Progettare accessibile: dal cucchiaio alla città

Progettare accessibile: dal cucchiaio alla città

DESCRIZIONE Il corso ha esplorato l’applicazione del design inclusivo a diverse scale, dal piccolo oggetto allo spazio urbano, mostrando come l’accessibilità sia un processo trasversale e integrato. Ha posto particolare attenzione allo spazio pubblico e ai luoghi della cultura, riconosciuti come fondamentali per la partecipazione sociale. Si è analizzato il cambiamento della committenza verso un approccio etico e partecipativo, evidenziando l’importanza del PNRR. Sono stati approfonditi i temi della progettazione di interni e architetture inclusive, considerando la diversità umana e l’evoluzione dei bisogni. Si è ampliata la prospettiva alla scala territoriale, affrontando il ruolo del design nel promuovere il welfare e la responsabilità sociale. Infine, si è introdotto il concetto di “City by all”, interpretando la città come spazio condiviso, dove infrastrutture e servizi favoriscono coesione e creatività. Il corso è parte dell’offerta formativa di Personeper, iniziativa finanziata dall’Unione europea – NextGenerationEU nell’ambito del PNRR Cultura 4.0, attuata dalla Direzione generale Musei, Ministero della Cultura, Dipartimento per la Valorizzazione del patrimonio culturale, curata dalla Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali. FORMATO: corso multimediale MODALITÀ DI EROGAZIONE: online SEDE DEL CORSO: fad.fondazionescuolapatrimonio.it DURATA: 10 ore LINGUA DI EROGAZIONE: Italiano CRITERI DI ASSEGNAZIONE DEL BADGE Per la certificazione delle competenze e l’acquisizione del Badge, il/la titolare ha completato tutte le attività del corso Progettare accessibile: dal cucchiaio alla città e superato con successo i test, rispondendo correttamente al 100% delle domande previste. COMPETENZE Chi ottiene questo badge ha acquisito le seguenti conoscenze: > illustrare i principi del design inclusivo nella progettazione a tutte le scale: dall’oggetto all’ambiente urbano; > riconoscere il ruolo dello spazio pubblico e dei luoghi della cultura come strumenti di inclusione e partecipazione sociale; > descrivere le fasi di progettazione di soluzioni inclusive attraverso processi di co-creazione con le comunità locali; > illustrare i criteri di usabilità, flessibilità e percezione sensoriale per una progettazione di spazi interni e architetture accessibili a tutti; > individuare le caratteristiche di una strategia di design inclusivo alla scala territoriale; > definire strumenti e tecnologie “gentili” per un design empatico e sostenibile; > identificare gli elementi fondamentali per progettare luoghi della cultura che garantiscano accessibilità fisica, cognitiva e sensoriale. Ha acquisito le seguenti abilità: > applicare un approccio etico e partecipativo alla progettazione.