Progettare accessibile: principi e pratiche

Progettare accessibile: principi e pratiche

DESCRIZIONE Il corso ha delineato i principi fondamentali della progettazione accessibile, superando la visione tradizionale legata alla sola conformità normativa. Ha inquadrato l’accessibilità in un’ottica sistemica e integrata, valorizzando il Design for All e la co-progettazione. Nel primo modulo, sono stati analizzati i principi e la normativa sull’accessibilità, approfondendo il concetto di “fare spazio” e le metodologie partecipative. Il secondo modulo ha illustrato l’applicazione del Design for All in architettura e interni, evidenziando codici e linguaggi per ambienti inclusivi e sensorialmente sostenibili. Infine, il terzo modulo ha presentato criteri emergenti e casi studio, offrendo linee guida per progettare ambienti accessibili per le comunità. Il corso è parte dell’offerta formativa di Personeper, iniziativa finanziata dall’Unione europea – NextGenerationEU nell’ambito del PNRR Cultura 4.0, attuata dalla Direzione generale Musei, Ministero della Cultura, Dipartimento per la Valorizzazione del patrimonio culturale, curata dalla Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali. FORMATO: corso multimediale MODALITÀ DI EROGAZIONE: online SEDE DEL CORSO: fad.fondazionescuolapatrimonio.it DURATA: 10 ore LINGUA DI EROGAZIONE: Italiano CRITERI DI ASSEGNAZIONE DEL BADGE Per la certificazione delle competenze e l’acquisizione del Badge, il/la titolare ha completato tutte le attività del corso Progettare accessibile: principi e pratiche e superato con successo i test, rispondendo correttamente al 100% delle domande previste. COMPETENZE Chi ottiene questo badge ha acquisito le seguenti conoscenze: > descrivere i principi che regolano l’accessibilità, secondo la normativa vigente; > illustrare metodologie e tecniche di co-design e progettazione partecipata; > descrivere i principi e i fondamenti del Design for All; > illustrare i concetti fondamentali che definiscono le linee guida per la progettazione accessibile per le comunità. Ha acquisito le seguenti abilità: > riconoscere codici e linguaggi per la progettazione di spazi accessibili e inclusivi.