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Descrizione del corso

Il corso, curato da Elisabetta Modena e Irene Balzani, esplora principi e pratiche per la narrazione e l’interpretazione del patrimonio, il coinvolgimento e la partecipazione dei pubblici in musei, archivi e biblioteche. 

A partire dalla riflessione sull’accessibilità come metodo progettuale, il corso si sofferma sul ruolo del corpo come primo strumento di relazione con il patrimonio e la cultura. Altrettanto centrale è la scelta delle parole, tanto nella comunicazione scritta quanto in quella orale, che diviene necessaria per favorire la scoperta condivisa del patrimonio. In questo orizzonte, si inserisce l’approfondimento sui processi di decolonizzazione e sulle pratiche di educazione e mediazione culturale volte al coinvolgimento delle persone con passato migratorio. Infine, si analizza il ruolo del gioco – analogico, digitale e ibrido – nel racconto delle collezioni, come strumento di apprendimento e avvicinamento al patrimonio. L’ultima lezione del corso illustra la relazione fra parola e spazio, evidenziando la loro importanza nel creare luoghi in cui le differenze possano convivere.

Obiettivi formativi

Al termine del corso il/la partecipante sarà in grado di:

• descrivere il ruolo del corpo nella relazione con i luoghi della cultura e con il patrimonio;
• illustrare le caratteristiche di un linguaggio accessibile e inclusivo, rispettoso delle differenze;
• riconoscere i processi di decolonizzazione del patrimonio e le pratiche di mediazione culturale in atto;
• identificare il gioco come strumento di apprendimento e avvicinamento al patrimonio;
• individuare la relazione esistente tra parole e spazio e gli effetti che hanno nei confronti di chi frequenta musei, archivi e biblioteche.

Destinatari

Il corso si rivolge a tutto il personale del MiC e delle altre Amministrazioni Pubbliche, nonché a coloro che operano nei luoghi della cultura pubblici e privati e nelle imprese del sistema culturale. In particolare, è destinato al personale addetto alla curatela, educazione, mediazione e comunicazione del patrimonio.

Modalità di fruizione e ottenimento dell'Open Badge

Il corso è costituito da videolezioni e una lezione interattiva, ciascuna delle quali deve essere fruita almeno all'80% per poter accedere alla prova di valutazione finale. Solo dopo aver fruito di tutti i contenuti e aver superato la prova di valutazione sarà possibile accedere al questionario di qualità percepita e quindi all'ottenimento dell'Open Badge. 

Il corso è parte dell’offerta formativa di Personeper, iniziativa finanziata dall’Unione europea – NextGenerationEU nell’ambito del PNRR Cultura 4.0, attuata dalla Direzione generale Musei, Ministero della Cultura, Dipartimento per la Valorizzazione del patrimonio culturale, curata dalla Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali.

Questa attività propone un momento di assessment guidato da Dicolab Esplora, tutor virtuale basato su intelligenza artificiale generativa, pensato per accompagnare i nuovi utenti di Dicolab nell’esplorazione dei corsi disponibili in piattaforma.

Attraverso alcune domande informali e non valutative, aiuta a mettere a fuoco interessi, esigenze formative e aree di approfondimento più adatte al proprio profilo, offrendo un primo orientamento personalizzato all’interno dell’offerta didattica.

Descrizione del corso

Negli ultimi anni, il digitale ha assunto un ruolo sempre più centrale nelle biblioteche, entrando a pieno titolo in ambiti diversi: dalle procedure amministrative ai software catalografici e gestionali, dai servizi di prestito e digitalizzazione alle biblioteche digitali, dalla comunicazione all’alfabetizzazione digitale dei cittadini e delle cittadine, fino ai makerspace e ai fablab. Nonostante questa presenza capillare, permane una certa confusione riguardo ai confini e alle connessioni tra le diverse dimensioni del digitale in biblioteca.   

Il corso si propone quindi di offrire una panoramica delle molteplici aree in cui il digitale interviene, mettendole in relazione con le competenze necessarie per affrontarle in modo consapevole e professionale. Sono inoltre proposti alcuni archetipi di bibliotecario emersi da indagini quali-quantitative realizzate negli ultimi anni.  

Infine, attraverso le testimonianze dirette di bibliotecari e bibliotecarie e professionisti e professioniste del digitale, vengono esplorate le molteplici dimensioni del digitale in biblioteca. 

Obiettivi formativi
Al termine del corso il/la partecipante sarà in grado di:

• Illustrare le diverse dimensioni in cui il digitale esiste e viene applicato in biblioteca in un contesto di trasformazione digitale.
• Elencare le competenze necessarie alla figura del bibliotecario per lavorare con consapevolezza con il digitale in biblioteca.
• Elencare le caratteristiche degli archetipi di bibliotecario rispetto al sentire digitale.

Destinatari
Il corso si rivolge a bibliotecarie e bibliotecari, a tutti/e i/le dipendenti del MiC, delle altre Amministrazioni Pubbliche, ai/le professionisti/e, alle imprese del sistema culturale e a studentesse e studenti che vogliano approcciare alla comunicazione del patrimonio culturale.

Criteri per il rilascio dell’Open Badge
Per la certificazione delle competenze e l’acquisizione del Badge, il/la titolare ha completato tutte le attività del corso e superato con successo i test, rispondendo correttamente al 100% delle domande previste. 

Il corso è parte dell'offerta formativa Dicolab. Cultura al digitale, un'iniziativa del Ministero della Cultura, Digital Library, Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali, finanziato da Next generation EU.