Descrizione
I partecipanti al laboratorio, suddivisi in gruppi, ricevono uno scenario specifico relativo a un progetto di digitalizzazione di un’istituzione culturale su cui sviluppare un Data Management Plan (DMP), affrontando una serie di sfide distribuite in diverse stanze che richiamano il formato di un'Escape Room.
Per avanzare, ogni gruppo deve prendere decisioni coerenti con il proprio scenario, utilizzando un set di carte progettate per stimolare il ragionamento critico e pratico. Le carte sono divise in tre tipologie: le “Carte Azione” spingono il gruppo a prendere decisioni concrete e operative, come ad esempio definire i formati dei dati secondo standard aperti; le “Carte Sfida” pongono ostacoli o dilemmi che mettono alla prova la capacità del gruppo di affrontare problematiche complesse, come la gestione dell'accesso a dati sensibili; le “Carte Suggerimento”, infine, offrono opzioni di risoluzioni possibili che il team deve valutare criticamente per scegliere la strada più adeguata.
Ogni scelta compiuta dal gruppo incide sullo sviluppo del DMP e sulla valutazione finale, che viene proposta dalla docente in base alla coerenza, sostenibilità e qualità delle soluzioni adottate.
Al termine dell'attività, ogni gruppo presenta il proprio progetto al resto dei partecipanti e alla docente, creando così un momento di confronto che favorisce la discussione, lo scambio di feedback e l’analisi delle strategie individuate.
Descrizione del corso
Il corso fornisce un’introduzione teorico-operativa al Data Management Plan (DMP), illustrandone la funzione all’interno del ciclo di vita dei dati e il ruolo strategico nella progettazione, conservazione e condivisione dei dati nel patrimonio culturale. Vengono analizzati i riferimenti normativi nazionali ed europei, nonché le strutture standard e le sezioni fondamentali di un DMP. Attraverso esempi relativi a musei, archivi e biblioteche (MAB), viene evidenziata l’importanza di questo documento per favorire la sostenibilità e la trasparenza dei progetti digitali, analizzando le criticità legate alla produzione, descrizione, conservazione, interoperabilità e riuso dei dati digitali, con particolare attenzione a formati aperti, metadati, licenze e sicurezza.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di:
- presentare il ruolo strategico, le funzioni e le sezioni del Data Management Plan all’interno delle organizzazioni culturali che gestiscono dei progetti di digitalizzazione;
- fornire strumenti operativi per la redazione di un DMP efficace, conforme agli standard e alle buone pratiche internazionali.
Esiti di apprendimento
Al termine del corso il/la partecipante sarà in grado di:
- riconoscere la funzione strategica del DMP nei progetti di digitalizzazione e gestione dei dati culturali;
- descrivere le principali sezioni di un DMP e il loro contenuto;
- identificare le principali funzionalità legate a formati, standard, etica, privacy, licenze e sostenibilità del dato;
Destinatari
Il corso si rivolge al personale del Ministero della cultura e delle altre pubbliche amministrazioni, al personale delle imprese che operano nel settore del patrimonio culturale, al personale di istituti culturali, pubblici e privati, ai professionisti ed esperti del settore del patrimonio culturale e a studenti (laureandi, specializzandi) e dottorandi.
Modalità di valutazione
Prova valutativa finale
Criteri per il rilascio dell’Open Badge
Per la certificazione delle competenze e l’acquisizione del Badge, il/la titolare ha partecipato alla lezione frontale prevista nell’ambito del laboratorio e superato con successo il test, rispondendo correttamente al 100% delle domande previste.
Il corso è parte dell'offerta formativa Dicolab. Cultura al digitale, un'iniziativa del Ministero della Cultura, Digital Library, Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali, finanziato da Next generation EU.
Descrizione del percorso
Il percorso intende approfondire la funzione del digitale come strumento strategico di accesso alla conoscenza, esplorando, in particolare, il ruolo che le biblioteche possono giocare nella formazione digitale delle comunità. Tra le diverse forme di literacy necessarie per agire in modo consapevole nel presente, particolare attenzione viene dedicata alla digital literacy, intesa come alfabetizzazione culturale e sociale indispensabile per orientarsi criticamente nel mondo contemporaneo.
Esaminando esempi di progetti reali e best practice, viene evidenziata la funzione delle biblioteche come punto di riferimento per lo sviluppo delle competenze digitali (e non solo) delle persone. Vengono poi individuate le molteplici aree in cui il digitale interviene in biblioteca, descrivendo le competenze necessarie a bibliotecari/e per svolgere il proprio lavoro in modo consapevole e professionale, anche con l’apporto di testimonianze dirette. Infine, come esempi di servizi digitali innovativi a disposizione di personale bibliotecario e utenti, vengono illustrate le funzioni e le potenzialità dei portali “Storie MLOL” e “Alphabetica”.
All’interno del percorso sono previsti 4 corsi, che danno diritto ciascuno a un Open Badge previo superamento della prova di valutazione:
- Corso – Competenze digitali per bibliotecari: mappare e gestire il digitale in biblioteca
- Corso – Nuove Literacy per il mondo che cambia: il ruolo centrale delle biblioteche
- Corso – Digital Storytelling per le biblioteche: creare narrazioni con Storie MLOL
Disponibile dal 30 aprile 2026 - Corso – Alphabetica: il portale delle biblioteche italiane
Disponibile da maggio 2026
Ti consigliamo di seguire l’ordine in cui questi sono presentati. Tuttavia, puoi fruire del singolo corso qualora volessi approfondire uno specifico argomento.
Obiettivi formativi
Il percorso si propone di:
- illustrare il ruolo chiave delle biblioteche nella promozione della Digital Literacy e le competenze necessarie alla figura del bibliotecario;
- fornire le conoscenze necessarie per attivare concretamente processi di alfabetizzazione nel proprio contesto lavorativo;
- presentare lo sviluppo di progetti di diversa tipologia, con diversi obiettivi e per diversi pubblici basati su Storie MLOL;
- promuovere la conoscenza di Alphabetica, il portale delle biblioteche italiane gestito dall’ICCU;
Destinatari
Il corso si rivolge a tutti/e i/le dipendenti del MiC, delle altre Amministrazioni Pubbliche, a bibliotecari/e, a coloro che operano negli Istituti culturali e nel mondo MAB (Musei, Archivi e Biblioteche), alle imprese del sistema culturale e a studenti, studentesse e docenti che vogliano approfondire il tema della comunicazione del patrimonio culturale.
Il percorso è parte dell'offerta formativa Dicolab. Cultura al digitale, un'iniziativa del Ministero della Cultura, Digital Library, Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali, finanziato da Next generation EU.
Il corso si propone di approfondire le tappe progettuali, gli aspetti teorici e metodologici e le principali funzioni e modalità di consultazione del Geoportale Nazionale per l'Archeologia (GNA), un sistema informativo che costituisce un punto di raccolta e condivisione online dei dati esito di tutte le indagini archeologiche condotte sul territorio italiano.
Nella prima parte del corso si esaminano le esigenze alla base della nascita del progetto, la sua evoluzione e il ruolo chiave che il GNA svolge a supporto delle Amministrazioni competenti. A partire dalla necessità di facilitare l’accesso ai dati conservati presso gli archivi degli uffici territoriali del Ministero e di sviluppare uno standard nazionale per la descrizione e la rappresentazione dei dati minimi dell’attività archeologica sul campo, si presenta l'importanza del GNA quale strumento di semplificazione dei processi di acquisizione e gestione, nonché di pubblicazione e consultazione dei dati, anche allo scopo di rafforzare l’azione di tutela del patrimonio archeologico.
Vengono poi illustrati il flusso di lavoro e le funzionalità del GNA nell'ambito delle diverse attività di ricerca e indagine archeologica, presentando le peculiarità dei casi specifici e l’interazione del Geoportale con altre banche dati.
Infine, una parte del corso è dedicata alle modalità di consultazione e fruizione del Geoportale da parte del pubblico.
Obiettivi formativi
Al termine del corso il/la partecipante sarà in grado di:
- Sintetizzare premesse teoriche, aspetti metodologici e obiettivi generali del Geoportale Nazionale per l'Archeologia per la ricerca, la tutela e la pianificazione territoriale
- Presentare le funzionalità e il flusso di lavoro del Geoportale Nazionale per l'Archeologia nell'ambito delle diverse attività di ricerca e indagine archeologica (archeologia preventiva, scavi in assistenza, ricerca autonoma e accademica)
- Illustrare le modalità di consultazione del Geoportale Nazionale per l'Archeologia e le interazioni con le altre banche dati (ArcheoDB, SITAR, RAPTOR, Catalogo ICCD, TESS)
- Riferire come il Geoportale Nazionale per l'Archeologia funga da standard per la dematerializzazione e per la pubblicazione dei dati minimi sulle ricerche in concessione di Università e altri enti, e sui siti di interesse paleontologico
Destinatari
Il corso si rivolge a tutti/e i/le dipendenti del MiC e delle altre Amministrazioni Pubbliche, ai professionisti e alle professioniste del settore, nonché a studenti e studentesse, ricercatori e ricercatrici e docenti universitari/e, oltre che a chiunque sia interessato alla gestione e comunicazione del patrimonio culturale attraverso gli strumenti elaborati dal Geoportale Nazionale per l’Archeologia.
Criteri per il rilascio dell’Open Badge
Per la certificazione delle competenze e l’acquisizione del Badge, il/la titolare ha completato tutte le attività del corso e superato con successo i test, rispondendo correttamente al 100% delle domande previste.
Il percorso è in collaborazione con ICA Istituto Centrale per l'ArcheologiaIl corso è parte dell'offerta formativa Dicolab. Cultura al digitale, un'iniziativa del Ministero della Cultura, Digital Library, Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali, finanziato da Next generation EU.
Il corso Da CAMBIARE
Obiettivi formativi
Al termine del corso il/la partecipante sarà in grado di:
- illustrare le principali tappe di sviluppo del SITAR e la normativa recente in ambito di conferimento dei dati delle indagini archeologiche;
- illustrare la logica scientifica con cui sono stati costruiti i livelli logici OI, PA e UA;
- descrivere le linee guida per la redazione della documentazione funzionale alla corretta implementazione della piattaforma webGis da parte degli utenti accreditati.
Il corso si rivolge ai professionisti e alle professioniste e alle imprese che operano nell’ambito dei Beni Culturali con particolare attenzione al settore delle indagini archeologiche nel territorio di Roma.
Criteri per il rilascio dell’Open Badge
Per la certificazione delle competenze e l’acquisizione del Badge, il/la titolare ha completato tutte le attività del corso e superato con successo i test, rispondendo correttamente al 100% delle domande previste.
L’Open Badge rilasciato al termine del corso
consente di richiedere l’accreditamento in SITAR
come Utente Professionista.
Il percorso è in collaborazione con la Soprintendenza Speciale Archeologia Belle Arti e Paesaggio di Roma
Il corso è parte dell'offerta formativa Dicolab. Cultura al digitale, un'iniziativa del Ministero della Cultura, Digital Library, Scuola nazionale del patrimonio e delle attività culturali, finanziato da Next generation EU.
