Descrizione del corso
Il corso introduce cosa sono i robot, come si programmano e quali vantaggi offrono nell’ambito educativo e nella mediazione del patrimonio culturale. Vengono illustrate le principali tipologie di robot utilizzabili (robot umanoidi, robot per il coding e robot interattivi), fornendo una panoramica degli strumenti e software per la loro programmazione e gestione. Attraverso casi concreti (come, ad esempio, il robot umanoide Alter-Ego progettato dall’Iit nell’ambito del progetto RAISE), i e le partecipanti comprendono come sia possibile integrare la robotica nell’offerta di musei, biblioteche e altre istituzioni culturali per rendere l’esperienza più accessibile e interattiva anche per persone con disabilità. Docenti e discenti si confrontano su come utilizzare la robotica per migliorare l'inclusione sociale, coinvolgendo comunità marginalizzate attraverso attività educative e laboratoriali. Nella parte laboratoriale il docente introduce il metodo e i fondamenti della piattaforma Scratch e dell’ambiente di programmazione MBlock. A seguire, i discenti lavorano in gruppi sperimentando la programmazione a blocchi con set Lego Spike.
Il corso è parte dell'offerta formativa Dicolab. Cultura al digitale, un'iniziativa del Ministero della Cultura, Digital Library, Scuola Nazionale del patrimonio e delle attività culturali, finanziato da Next generation EU.
Tecnologie digitali trattate
Durante il corso si fa riferimento a robot umanoidi, robot per il coding, robot interattivi; strumenti e software per la programmazione e la gestione dei robot (Mblock, Scratch e Lego Spike).
Obiettivi formativi
Al termine del corso il/la partecipante sarà in grado di:
- Identificare le potenzialità della robotica educativa in musei, biblioteche e altre istituzioni culturali;
- Descrivere le principali tipologie di robot utilizzabili in contesti culturali;
- Identificare le strategie utili per promuovere l’inclusione e l’accessibilità al patrimonio culturale attraverso la robotica;
- Applicare nozioni base di programmazione a blocchi su robot didattici da implementare in contesti culturali.
Biografia docenti
Emanuele Micheli - Presidente di Scuola di Robotica, con lunga esperienza nella formazione di adulti e ragazzi e nella gestione di progetti di robotica educativa. Partecipa al progetto formativo “Open Vicoli” finanziato da Fondazione Compagnia di San Paolo e dedicato agli operatori dei musei del centro storico di Genova; coordina due edizioni del contest di robotica umanoide Nao Challenge, dedicandolo al Patrimonio culturale valorizzato con i robot; collabora a progetti con robot umanoidi per migliorare l’engagement dei visitatori a Palazzo Reale e Palazzo Ducale di Genova.
Francesca Cocchella - Psicologa Sociale e PhD Student presso l’Istituto Italiano di Tecnologia (Iit) nell'unità COgNiTive Architecture for Collaborative Technologies (CONTACT) nel corso di dottorato Cognitive Robotics, Interaction and Rehabilitation Technologies presso Università degli Studi di Genova.
Luca Garello - Postdoctoral Researcher presso l’Istituto Italiano di Tecnologia (Iit) nell'unità COgNiTive Architecture for Collaborative Technologies.